miércoles, 5 de diciembre de 2012

Propuesta Zona 022

habilidades del pensamiento pagina
ACADEMIA DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
PROPUESTA DE LA ZONA 022


La propuesta de trabajo de la zona 022 contempla la elaboración de un manual de trabajo para aplicarlo al inicio del semestre durante las 2 primeras semanas de encuadre o curso propedeutico. Nuestro planteamiento contempla un breve fundamento teórico y actividades relativas a cada tipo de habilidad.




FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA


Fuentes: http://habilidadesbasicasdelpensamiento.blogspot.mx/
http://viveysefeliz.com/?p=982




HABILIDADES DE PENSAMIENTO


¿Qué son las habilidades de pensamiento?

Las Habilidades de Pensamiento son un tipo especial de procesos mentales que permiten el manejo y la transformación de la información. Toda habilidad de pensamiento se define como un producto expresado mediante un conjunto de conductas que revelan que la gente piensa. La habilidad de pensamiento entendida como producto es inobservable.

Las Habilidades de Pensamiento son procesos, desde un punto de vista teórico práctico y pueden clasificarse en tres niveles de acuerdo al nivel de comprensión que producen en la persona: Básico, Analítico y Crítico.

Los procesos de pensamiento (sean básicos, analíticos o críticos) en general dan lugar a conductas, las cuales pueden ser observadas, guiadas e incluso podrían servir para la instrucción de otras.

Estas conductas pueden clasificarse también en básicas, analíticas y críticas.

El proceso evolutivo de una habilidad de pensamiento tiene tres etapas:

    * El origen.-El cual se logra al propiciar el surgimiento de X habilidad a través de una estimulación adecuada.
    * El desarrollo.-El cual se logra vigilando la práctica constante de dicha habilidad.
    * La madurez.-La cual se logra promoviendo el pulimento y la destreza en la habilidad, principalmente a través de la transferencia.

Las tres etapas anteriores tienen dos aspectos que corresponden a las fases cognitivas y metacognitivas del proceso.


Las habilidades básicas del pensamiento son aquellas habilidades de pensamiento que sirven para sobrevivir en el mundo cotidiano. Y sirven de apoyo para llevar acabo el desarrollo de las habilidades analíticas del pensamiento.



Habilidades del pensamiento

Fuente: http://viveysefeliz.com/?p=982
Todos conocemos nuestros pensamientos, y sabemos que existen interacciones entre toda la información del medio que estamos recibiendo, pero el pensamiento no es algo estático,  que solo está ahí, sino que debemos estimularlo, enseñarlo y así desarrollarlo.  Y nos será  más fácil hacerlo, si sabemos que es el pensamiento y cuáles son las habilidades de las cuales está compuesto para  así poder desarrollar cada una de ellas y mejorar nuestros procesos mentales.

El pensamiento se desarrolla en base a actividades mentales, que van desde actividades simples , las cuales las tenemos desde el momento en que nacemos, y nos permiten sobrevivir, hasta actividades mentales complejas, donde podemos emitir juicios y extrapolar conocimientos e información.

Nadie esta exento de tener procesos mentales, esto es lo que nos hace ser personas pensantes y creativas, capaces de modificar nuestro medio, y adaptarnos a este. Pero ¿Cuáles son estas habilidades?

Las primeras habilidades que tenemos son las de:
  • Observar
  • Percibir
  • Discriminar
Que es lo primero que hacemos al ver, escuchar o sentir algo.

Después
  • Nombramos
  • Identificamos
  • Agrupamos
  • y distinguimos detalles específicos de lo que vemos o hacemos.
Lo que nos lleva a
  • Crear secuencias
  • Recordar detalles
  • Inferir.

De estas simples actividades del pensamiento, empezamos a crear conceptos y proceso de pensamiento, Es decir, es como se va haciendo la cadena de pensamiento que después nos va a permitir tener procesos mentales más elaborados.

Después de esto pasamos a un proceso más complejo, donde la información se clasifica en categorías, se compara, se describir características particulares, se da su causa-efecto, se analizan las características y se aplica en la resolución de problemas.

Y por ultimo cuando la información ya ha pasado por todo este proceso llega a un nivel donde puede  emitir juicios,  y evaluaciones,  y es donde se completa el proceso de aprendizaje.

Puesto así, todo esto suena muy complicado, pero la verdad es que todos lo hacemos todos los días y desde el momento que nacemos, pero no somos conscientes de esto,  nuestro cerebro hace todo esto en forma mecánica y nos permite adaptarnos, que obtengamos conocimientos y los apliquemos en forma práctica.

Pero si podemos identificar cada uno de estos procesos, entonces podemos desarrollarlos para nuestro beneficio y crecimiento  personal.

Hay actividades sencillas y cotidianas que nos permiten desarrollar estas habilidades, tales como la Observación, percepción y discriminación, podemos  hacer ejercicios de  observación de las situaciones que nos rodean,  por ejemplo, si estamos haciendo fila en algún lugar, podemos entretenemos en ver detenidamente las cosas y no sé, tal vez contar las cosas que tiene determinada  forma o color, o cuantas personas pasan de qué edad, sexo, si están alegres o contentas, en fin tantas cosas que podemos observar, y con el tiempo nuestra habilidad de observar  y percibir, nos va a permitir tener mejores discriminación de detalles, entonces habremos  ayudado a desarrollar nuestro  pensamiento.

El leer, nos ayuda a desarrollar varias de estas actividades, y con el tiempo esto nos permite poder hacer juicios en base a mas información por lo tanto tendrán más bases para una evaluación, y nos permitirán después hacer inferencias  y  asociaciones con juicios de valor.

Hay muchos libros y actividades donde se hace uso de razonamiento lógico, y son entretenidos y  son un excelente  ejercicio mental.   Los rompecabezas, los juegos de memoria, los de encontrar diferencias y similitudes, todos estos nos permiten desarrollar habilidades del pensamiento, si que nos demos cuenta de ello.

Las habilidades del pensamiento incluyen; el l vocabulario, la ortografía, la lógica matemática, la expresión de ideas, la comprensión,   la memoria, el sentido crítico, la observación, la interpretación, las habilidades espaciales y temporales, el cálculo mental, etc.

Ya si deseamos en especifico desarrollar alguna de las habilidades del pensamiento es bueno hacer una pequeña evaluación (con un especialista en el área)  para determinar las habilidades que si tenemos bien desarrolladas, cuales necesitamos  reforzar o cuales requieren iniciar su desarrollo para así a través un proceso sistemático, tener el desarrollo óptimo o el nivel que deseamos, de nuestras habilidades del pensamiento, es fácil y sobre todo divertido.

DESCRIPCIÓN
Es el proceso mediante el cual se informa de manera clara, precisa y ordenada las características del objeto de la observación. Se puede describir: de lo general a lo particular, de lo inmediato a lo mediato, etc. dependiendo del propósito de la descripción.

 


CLASIFICACIÓN

Proceso mental que permite agrupar personas, objetos, eventos o situaciones con base en sus semejanzas y diferencias, es una operación epistemológica fundamental.




El proceso de relación se da una vez que se obtienen datos, producto de la observación y de la comparación, la mente humana realiza abstracciones de esa información y establece nexos entre los datos: entre los informes, las experiencias previas y teorías.


Las relaciones surgen del proceso de comparación, pueden expresar equivalencias, similitudes, o diferencias y se pueden utilizar expresiones como mayor que, igual que, menor que.


¿QUÉ PUEDES AFIRMAR O NEGAR DE LOS OBJETOS QUE DESEAS RELACIONAR EN FUNCIÓN DE CADA VARIABLE?



COMPARACIÓN

Establecimiento de diferencias y semejanzas entre personas, objetos, eventos o situaciones, el establecimiento de semejanzas permite generalizar, el de diferencias el particularizar y como consecuencia de ambos comparar.

En la comparación el concepto de variable facilita el proceso, se trata de identificar y especificar, variable por variable, las características que hacen que los pares de personas, objetos, eventos o situaciones que se comparen, sean semejantes o diferentes entre sí.






OBSERVACIÓN

Primera forma de contacto o de relación con los objetos que van a ser estudiados. Constituye un proceso de atención, recopilación y registro de información, para el cual el investigador se apoya en sus sentidos (vista, oído, olfato, tacto, sentidos kinestesicos, y cenestésicos), para estar al pendiente de los sucesos y analizar los eventos ocurrentes en una visión global, en todo un contexto natural. De este modo la observación no se limita al uso de la vista.




¿QUÉ HACER PARA OBSERVAR?
1. Identificar el objeto de observación.
2. Definir el proposito de la observación.
3. Fijar la atención en las características relacionadas con el propósito.
4. Darse cuenta del proceso de observación.



EJERCICIOS:

RELACIÓN DE PUNTOS

(Los siguientes ejercicios de organización de puntos fueron elaborados como parte de la propuesta del progarama de habilidades del pensamiento, nos gustaria que los resolvieran si desean utilizarlos para verificar su nivel de complejidad de acuerdo a nuestra propuesta.)